Rafael Mauleón

Reflexiones entorno a su modelos de enseñanza

ICONOS, Instituto de Investigación en Comunicación y Cultura: reflexiones entorno a su modelo de enseñanza

Resumen

Este artículo expone de manera sucinta la esencia de ICONOS, Instituto de investigación en Comunicación y Cultura; espacio educativo transdisciplinario que se caracteriza por utilizar un modelo de enseñanza centrado en el desarrollo de proyectos y bajo una pedagogía de la colaboración. Resulta de esta propuesta educativa, un egreso de profesionales que logran siempre insertarse en el campo profesional de forma satisfactoria; en el caso de aquellos que ya trabajan, les posibilita mejorar sus procesos laborales específicos. Razón por lo cual se conforma una comunidad solidaria y con altos estándares para la solución de problemas en su entorno de influencia.

Palabras clave: modelo educativo, pedagogía de la colaboración, transdisciplina, educación superior, ICONOS.

Abstract

This article succinctly exposes the essence of ICONOS, Instituto de investigación en Comunicación y Cultura; transdisciplinar y educational space characterized by using a teaching model focused on the development of projects and under a pedagogy of collaboration.It results from this educational proposal, an exit of professionals who always manage to insert themselves in the professional field in a satisfactory way; in the case of those who already work, it enables them to improve their specific work processes. This is the reason why a solidary community is formed and with high standards for the solution of problems in its environment of influence.

Keywords:

Educational model, pedagogy of collaboration, transdiscipline, higher education, ICONOS.

PDF

Leer más →


Por , y en Educación

Palabras clave: , , , ,


Los usuarios-burbuja

Los usuarios-burbuja: una nueva categorización para la comunicación en entornos individualizados y cambiantes

Resumen

En un mundo de flujos y cambios constantes, resulta necesario un modelo que oriente hacia el desarrollo de contenidos comunicativos, que consideren a usuarios dinámicos, que gustan de la individualización y que no se ubican en posturas inamovibles. Este modelo taxonómico no puede construirse desde posturas binarias, sobre todo de aquellas que proponen lo estático, por eso se hace mediante una lógica formal trivalente. Este enfoque se presume que favorece la emergencia de nuevas categorías, que podrían organizar las diferentes relaciones detectadas entre usuarios y las expresiones de comunicación a las que están expuestos. El fin es coadyuvar hacia una comunicación asertiva, con base en la comprensión de perfiles atomizados y poco estables, más allá de una definición ideal 

Palabras clave: usuario, usuario-burbuja, categorías, taxonomía, lógica, comunicación, retórica, target.

PDF

Leer más →


Por , y en Lenguajes visuales

Palabras clave: , , , , , , ,


Los badges para un aprendizaje ludificado

Resumen

La ludificación o gamification es una mecánica de juego que hace uso de insignias o badges, para evidenciar el alcance de metas. Se presume que esta práctica puede convertirse en una nueva estrategia didáctica, que llevada al aula, puede estimular el interés de los estudiantes por conseguir diferentes habilidades y conocimientos. Lo cual se presume, es determinante para la vida profesional.

Abstract

The gamification it’s a game mechanic that uses the badges, like a way to reach a achievement. It seems that this can be convert in a newacademic strategy, and inside of the classroom, can stimulate theinterest of the student to obtain differents abilities and knowledge. Andthis is important in the profesional life.

PDF

Leer más →


Por en Educación

Palabras clave: , , ,