{"id":6665,"date":"2023-03-31T00:04:59","date_gmt":"2023-03-31T06:04:59","guid":{"rendered":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/?p=6665"},"modified":"2023-04-18T11:50:30","modified_gmt":"2023-04-18T16:50:30","slug":"construyendo-un-mejor-frankenstein-experiencias-de-usuarios-en-silla-de-ruedas-pequenas-sugerencias-para-promover-en-red-espacios-incluyentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/construyendo-un-mejor-frankenstein-experiencias-de-usuarios-en-silla-de-ruedas-pequenas-sugerencias-para-promover-en-red-espacios-incluyentes\/","title":{"rendered":"Construyendo un mejor Frankenstein. Experiencias de usuarios en silla de ruedas; peque\u00f1as sugerencias para promover en red, espacios incluyentes"},"content":{"rendered":"

Res\u00famen<\/strong><\/p>\n

El presente art\u00edculo presenta una noci\u00f3n de accesibilidad e incluye a todos los actores sociales, como agentes activos y beneficiarios de ella. Se hace a trav\u00e9s de un viaje que descubre el recorrido habitual de personas en silla de ruedas y se exponen algunos de los retos y obst\u00e1culos que enfrentan. Asimismo, se visibilizan las posibilidades y la potencia de los usuarios, as\u00ed como el legado transgeneracional de las distintas profesiones y personas que han vivido o abonado a la accesibilidad con que hoy se cuenta. Esa accesibilidad parece un Frankenstein hecho de normas, improvisaci\u00f3n, absurdo, ingenio y creatividad, y se quiere promover un movimiento que lleve a una nueva versi\u00f3n de un Frankenstein mejorado.<\/p>\n

Palabras clave:<\/strong> experiencia de usuario, dise\u00f1o de experiencia, discapacidad, inclusi\u00f3n, accesibilidad, usabilidad.<\/p>\n

Abstract<\/em><\/strong><\/p>\n

This article presents a concept of accessibility and includes all social actors as active agents and beneficiaries thereof by following the usual journey of people in wheelchairs and exposing some of the challenges and obstacles they face. Likewise, the possibilities and potentials of the users are made visible, as well as the transgenerational legacy of different professions and people who have lived through or contributed to the accessibility that exists today. This accessibility looks like a Frankenstein made of rules, improvisation, absurdity, ingenuity and creativity, and the aim of this paper is to promote a movement that will lead to a new version of an improved \u201cFrankenstein\u201d.<\/em><\/p>\n

Keywords:<\/em><\/strong> user experience, design experience, handicap, UX, inclusion, accessibility, usability.<\/em><\/p>\n

Tlajkuilol achi kotok* <\/em><\/strong><\/p>\n

In axka tlamantli mo teixpantia se yauia paleuili ixtemoua nochti los tekitki maseulayo, kenik oksekin tekiti <\/em>chikaualyotl axka ya. Se chuia kuetetomitl axka se paxaloli pantia ya nemia chantlalia yauia maseuali ipan ikpali malakachtli uan se nanankilia. Kuamachilia, se mo itas uelis uan tetiyotl maseualayoj, ijkino kenik maseualmej patlatlakatekatl sentlamantik machti itekitl uan maseuali axka yoltolktej kaua kalaki\u00a0 ikan axa se pouali. Inon sekajtok pepecholi ika Frankeinstein chiuali nauatili, improvisaci\u00f3n,<\/em> absurdo, tlalnamik aun tlalnamikili aun mo nesi iljuia achi akimej yankuik Frankeinstein achi kuali.<\/em><\/p>\n

Tlajtoli clave: <\/em><\/strong>tlalnamikili maseuali, istakitsuilo tlalnamikili, discapacidad, ixtlalia, accesibilidad,<\/em> tekiuia.<\/em><\/p>\n

*Traducci\u00f3n lengua nauatl de la Huasteca Hidalguense: Paloma Vargas Jord\u00e1n.<\/p>\n

PDF<\/a><\/p>\n

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Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El inter\u00e9s de hacer este art\u00edculo es poner a dialogar dos experiencias para generar algo resonante: la primera como dise\u00f1adora y la segunda, la vivencia de la silla de ruedas. El dise\u00f1o genera un particular tipo de pensamiento (pensamiento de dise\u00f1o<\/span>1<\/sup><\/a><\/span>), este permea lo cotidiano y al enfrentar la necesidad de usar una extensi\u00f3n para moverme<\/span>2<\/sup><\/a><\/span>, ese pensamiento no ha parado de procesar y generar opciones, diagn\u00f3sticos, cr\u00edticas, incluso aceptaci\u00f3n de las limitaciones dentro de la misma pr\u00e1ctica profesional y el entorno social.<\/p>\n

En la actualidad, para ser un Project Manager en UX<\/span>3<\/sup><\/a><\/span> es necesario sensibilizarse con el ecosistema de un servicio, relacionarse con el usuario real, antes, durante y despu\u00e9s del proceso de dise\u00f1o. De esta manera los productos y servicios que se basan en UX, son rentables, productivos y generan una respuesta emocional satisfactoria del cliente, que lo lleva a preferirlos por su valor agregado. Pero, nada de ese inter\u00e9s sobre la experiencia del usuario de productos digitales, existe para los usuarios en silla de ruedas.<\/p>\n

Lo conclusi\u00f3n anterior es consecuencia de la formaci\u00f3n en UX, que me enfrent\u00f3 desde otro \u00e1ngulo con la realidad rodante en que ahora estoy inmersa. Las herramientas y la pr\u00e1ctica para mejorar y hacer m\u00e1s f\u00e1cil e intuitiva las experiencias digitales, hac\u00edan que me saltara a la realidad tridimensional, sintiente, imperfecta de un mundo escasamente accesible. Cada que ped\u00edan un ejemplo para resolverlo con UX, lo que ven\u00eda primero a mi mente eran las dificultades del d\u00eda a d\u00eda aparejadas con la discapacidad. Y no porque no tuviera ejemplos que dar de malas experiencias digitales \u2014\u00a1sabe dios! que la app de la CFE no deber\u00eda existir\u2014, sino porque las oportunidades de dise\u00f1o en la vida cotidiana de una persona con discapacidad son muchas.<\/p>\n

Este art\u00edculo desglosa el t\u00e9rmino accesibilidad, habla de los elementos que se conjugan o no para propiciarla, y se muestran algunos recursos con que cuenta una persona en silla de ruedas. Habr\u00e1 algunos mapeos de experiencias<\/span>4<\/sup><\/a><\/span> de usuarios, para explorar el camino que sigue una persona sobre ruedas en su d\u00eda a d\u00eda, desde el espacio de la vivienda hasta el espacio social (sea laboral, educativo o recreativo). Se registrar\u00e1n soluciones, obst\u00e1culos, emociones con el fin de generar un acercamiento a las necesidades de este grupo de usuarios; ser\u00e1 una muestra, un viaje a su realidad cotidiana. Se puntualizar\u00e1n algunas de las \u00e1reas que no se est\u00e1n atendiendo, los aprendizajes y reflexiones para una mayor inclusi\u00f3n, ver si es posible una mejora en la experiencia de estos usuarios.<\/p>\n

Por lo anterior, el objetivo de este art\u00edculo es exponer los paindots<\/span>5<\/sup><\/a><\/span><\/em> m\u00e1s comunes en la experiencia del usuario de silla de ruedas, para sugerir sencillas acciones que pueden implementarse en los espacios particulares y sociales, mediante el mapeo de experiencia de usuarios reales. El inter\u00e9s se dirige a responder la pregunta \u00bfc\u00f3mo se puede mejorar la experiencia de usuarios de silla de ruedas con peque\u00f1as acciones en red? Para responderla, se abordan tres temas: la redefinici\u00f3n del Frankenstein<\/span>6<\/sup><\/a><\/span> llamado accesibilidad, el cual se ha nutrido de otras realidades sociales y de usuarios de otros rubros; despu\u00e9s pasar\u00e9 por un mapeo de la experiencia de usuarios en silla de ruedas, para compartir las vivencias, potencias, incomodidades, retos y posibles soluciones de ese universo alterno, esperando con ello generar la suficiente empat\u00eda participativa de personas interesadas en el tema; por \u00faltimo, se realiza un compendio de alternativas para el nuevo Frankenstein accesible, mejorado y visible.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9? \u00bfAccesibilidad?<\/strong><\/p>\n

Quienes transitamos los espacios urbanos sabemos lo hostiles que pueden ser: las banquetas tomadas por veh\u00edculos, pasos peatonales inexistentes, un poste de luz a la mitad del camino, pedazos de cemento levantado. Todo eso genera una serie de obst\u00e1culos y tensiones que padecemos, ya sea por falta de reglamentaci\u00f3n, aplicaci\u00f3n de normas, descuido, indiferencia, \u201cgandallismo\u201d y cuanta cosa m\u00e1s. Hay una esfera dentro de esa ocupaci\u00f3n urbana ya de por s\u00ed inc\u00f3moda, que est\u00e1 en la sombra, que no se entiende y que ata\u00f1e a la movilidad de personas con discapacidad motriz y en particular, a las que se mueven en silla de ruedas; se trata del mundo de la accesibilidad.<\/p>\n

Hablar de accesibilidad es hablar de un \u201calgo\u201d que no est\u00e1 del todo definido, poco importa si la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) y la Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas (ONU) establecen las \u201cNormas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad\u201d, si \u00e9stas no llegan al ciudadano com\u00fan y este no se las apropia<\/span>7<\/sup><\/a><\/span>. \u00a0Porque la accesibilidad se hace visible y entendible, entre quienes se involucran con ella y entre quienes la viven a diario: profesionales, negocios, familiares, autoridades, instituciones, ciudadanos con y sin discapacidad que por necesidad o por \u00e9tica personal, laboral y social, entienden sus beneficios y\/o cumplen con los aspectos legales en esa materia. Ya que, s\u00ed, la accesibilidad es un derecho el recibirla y es una responsabilidad ofrecerla. Los que no se involucran en la accesibilidad, quiz\u00e1 es porque no ha aparecido en su radar, desconocen las normas y reglamentaciones que la exigen, o bien, aprendieron en alg\u00fan momento del camino, a negarla o minimizarla.<\/p>\n

Quisiera compartir primero una definici\u00f3n amplia de accesibilidad, cuya noci\u00f3n la pone como un elemento clave en toda \u00e1rea de la vida y en ese sentido es una:<\/p>\n

Condici\u00f3n que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, as\u00ed como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma m\u00e1s aut\u00f3noma y natural posible.\u201d (COCEMFE 1)<\/p><\/blockquote>\n

Lo dicho habla de aquello que hace a nuestra cultura espacial, material e intelectual, y pueda ser usada por todos. Accesible en su definici\u00f3n m\u00e1s simple viene del lat\u00edn accessus<\/em> y refiere a proximidad, \u201c… f\u00e1cil de obtener, de f\u00e1cil entrada.\u201d (G\u00f3mez de Silva 24) Es una v\u00eda que nos acerca a todos a las mismas posibilidades, pero para que ello ocurra es necesario incluir el factor de la diversidad en nuestra vida diaria. Y convertirla en una realidad en el mundo, requiere que la accesibilidad comience como una condici\u00f3n que podamos desarrollar los seres humanos hacia otros seres humanos.<\/p>\n

En esta exposici\u00f3n, hablar\u00e9 de usuarios en silla de ruedas que se mueven de manera aut\u00f3noma<\/span>8<\/sup><\/a><\/span>, acotar\u00e9 tambi\u00e9n que la accesibilidad que se aborda es aquella que incluye las entradas y salidas de espacios p\u00fablicos y privados, el despliegue y usabilidad en ellos, pero tambi\u00e9n me referir\u00e9 a la movilidad para ir y venir de uno a otro de esos espacios. En resumida cuenta, har\u00e9 referencia a la cadena de accesibilidad<\/span>9<\/sup><\/a><\/span> que una persona en silla de ruedas requiere hacer en un d\u00eda \u201cnormal\u201d, como cualquier persona de a pie.<\/p>\n

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      1. 1.- Lo que las normas hacen<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Existen, normas, reglamentos, profesionales y organizaciones que se encargan de diagnosticar e implementar accesibilidad en donde se requiera. Recogen legados de diversas \u00e1reas como la ergonom\u00eda, antropometr\u00eda, sociolog\u00eda, dise\u00f1o, ingenier\u00eda, medicina. Adem\u00e1s del legado de generaciones que han pasado por las mismas circunstancias, lo que implica un aprendizaje derivado de pruebas y errores, aciertos, mejoras, incorporaci\u00f3n de nuevos materiales, avances tecnol\u00f3gicos, etc.<\/p>\n

        As\u00ed las normas, como el Manual de Normas T\u00e9cnicas de Accesibilidad<\/em> (2016) de la Ciudad de M\u00e9xico, se han encargado de definir medidas, grados de inclinaci\u00f3n, dimensiones, se\u00f1alizaciones, acabados. Todo lo necesario a implementar por instituciones, fabricantes, proveedores de servicios, dise\u00f1adores, pol\u00edticas p\u00fablicas. Pero, en el mundo real su aplicaci\u00f3n depende de muchos factores, ya que algo parece que pasa entre el establecimiento de la norma y su buena ejecuci\u00f3n.<\/p>\n

        Hay lugares donde puedes encontrar accesos adecuados, como: en instituciones de gobierno y hospitales, en buena parte de los centros comerciales y negocios grandes. Las iglesias suelen brindar tambi\u00e9n oportunidades en sus recintos dado el grupo de usuarios que lo visitan. Lugares donde el comercio es la actividad principal suelen tener un nivel aceptable (por ejemplo, en el Mercado de Jamaica<\/span>10<\/sup><\/a><\/span>) o incluso un nivel envidiable de accesibilidad (el Centro Hist\u00f3rico de la Ciudad de M\u00e9xico<\/span>11<\/sup><\/a><\/span>). Lugares donde el nivel adquisitivo es alto suelen tener las mejores ofertas<\/span>12<\/sup><\/a><\/span>. Tambi\u00e9n hay demarcaciones, que se han preocupado de ir implementando rampas, materiales, juegos en parques, ba\u00f1os, apoyos, trabajo y otros beneficios para la poblaci\u00f3n con discapacidad. Pero, las opciones accesibles tambi\u00e9n tienen peque\u00f1as o grandes fallas, lo que obliga al usuario a tener que improvisar, ingeni\u00e1rselas para implementar un cat\u00e1logo de soluciones alternas para ajustarse, saltarse o ignorar al mal dise\u00f1o o la ausencia de este \u00bfNotaron que dije cat\u00e1logo de soluciones?<\/p>\n

        Hay un problema de comunicaci\u00f3n y seguimiento de normas, cosas que no se verifican si funcionan o no, y cuando se encuentran fallas, la pregunta obligada es \u00bfa qui\u00e9n acudir para informarle? En m\u00e1s de una ocasi\u00f3n, a los usuarios que se topan con estas interferencias quiz\u00e1 sientan frustraci\u00f3n, enojo o ganas de hacer un happening<\/em> art\u00edstico-gestual para evidenciar la torpeza, lo insulso, la insensibilidad de quien construy\u00f3 un mal legado.<\/p>\n

        Lector, te voy a decir algo, sobreponerse a la adquisici\u00f3n de una discapacidad es un trabajo arduo, de verdadera filigrana, no es cualquier cosa volver a tejer la vida, tomar una nueva forma, hacer duelos simult\u00e1neos; la vida se vuelve a armar. Pero, toparse una y otra vez con esa carencia de empat\u00eda, de respeto a la inclusi\u00f3n de todos, se convierte en ruido constante en el intento por tener una vida ligada, donde uno pueda ir y venir como el resto; al final, es un recordatorio de que uno est\u00e1 en una circunstancia poco afortunada. Por suerte el deseo de seguir vivo, dota del empuje necesario para incluir, la no inclusi\u00f3n.<\/p>\n

        Los lugares donde suele haber la mayor carencia de accesibilidad son: en la vivienda. Los arquitectos tienen un gran d\u00e9ficit en esta materia y son los principales responsables de la inclusi\u00f3n espacial. No s\u00e9 si el problema est\u00e9 en la ense\u00f1anza y\/o en la pr\u00e1ctica profesional, pero no la tienen presente y peor a\u00fan, no les importa incluir ese requerimiento como parte de sus proyectos. Los centros educativos, principalmente las escuelas p\u00fablicas<\/span>13<\/sup><\/a><\/span> no tienen instalaciones accesibles lo que influye en la falta de desarrollo educativo en esta poblaci\u00f3n. El transporte p\u00fablico<\/span>14<\/sup><\/a><\/span>: sin un medio para viajar de un punto a otro de la ciudad, se incrementan las limitaciones para desarrollarse. Un tema que en lo particular me resulta molesto, incluso humillante, es la falta de ba\u00f1os accesibles en todos lados, imag\u00ednese lector de a pie, no poder satisfacer esas necesidades primarias en cada lugar al que asistes<\/span>15<\/sup><\/a><\/span>. La cereza del pastel es la falta de opciones de formaci\u00f3n y trabajo, en gran parte derivadas de la falta de enlaces para integrarse a las oportunidades sociales, perpetuando as\u00ed m\u00e1s desintegraci\u00f3n en esta poblaci\u00f3n.<\/p>\n

        El modelo de discapacidad social<\/span>16<\/sup><\/a><\/span> [\u2026] plantea que la discapacidad nace de la interacci\u00f3n de una persona con un medio ambiente particular, en el cual se evidencian las limitaciones o desventajas que tiene la persona en ese ambiente y que definen su estatus de discapacitado [\u2026] El d\u00e9ficit de la persona se evidencia solamente en un medio social que no ha tenido la capacidad de dar respuestas a las necesidades de la persona. (Padilla 404)<\/p><\/blockquote>\n

        Es decir, se puede nacer con, o adquirir una limitaci\u00f3n, pero la falta de acompa\u00f1amiento y respuesta del entorno hace que se vuelva discapacidad.<\/span><\/p>\n

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          1. 2. Lo que el dise\u00f1o genera<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

            Existen m\u00faltiples tipos de dise\u00f1o dedicados a las necesidades de las personas en silla de ruedas, algunos muy tecnologizados, otros con soluciones m\u00e1s del tipo mec\u00e1nicas. Todas enfocadas a generar objetos auxiliares para suplir la movilidad que naturalmente no se tiene o se perdi\u00f3. Las soluciones de las que quisiera hablar aqu\u00ed son las eficaces, al mismo tiempo econ\u00f3micamente accesibles<\/span>17<\/sup><\/a><\/span> y sobre todo adaptables a la realidad compleja de este grupo de usuarios; se incluye lo que no y lo que s\u00ed pueden hacer con sus cuerpos. Estos son dise\u00f1os que resuelven los principales problemas de movilidad del d\u00eda a d\u00eda: desde desplazar el cuerpo, realizar acciones b\u00e1sicas en casa, hasta el traslado por el espacio urbano e incluyen aspectos recreativos.<\/p>\n

            La silla de ruedas. – de uso permanente se conoce como silla activa, pone \u00e9nfasis en la autonom\u00eda y potencia que puede adquirir el usuario en ella; su tracci\u00f3n permite que pueda sortear baches, se propulsa con los brazos para hacer traslados hacia otras superficies. El asiento es r\u00edgido para que la columna tenga un buen soporte, la estructura tubular permite cargar al ocupante con seguridad y esos tubos se usan con la misma mec\u00e1nica de los diablitos de carga para ayudar al usuario a regresar a la vertical en caso de caer al suelo. Su centro de gravedad es ligero lo que permite que se puedan levantar las peque\u00f1as llantas delanteras y quedar en equilibrio en las traseras. Si el usuario domina los dos puntos, puede subir y bajar escalera de formas aut\u00f3noma, incluso levantarse s\u00f3lo desde el piso con todo y silla. Implica no s\u00f3lo dominar la silla, sino tambi\u00e9n el cuerpo tal cual sus posibilidades de movimiento, genera confianza y como su nombre lo indica, desplazamientos en autonom\u00eda.<\/p>\n

            El adaptador de auto. – soluci\u00f3n sencilla que se coloca en autos autom\u00e1ticos, son dos palos de acero que se conectan del volante a los pedales y a una palanca, a la hora de empujar esta se presiona el acelerador y al jalarla, se presiona el freno, as\u00ed el usuario puede manejar con sus manos.<\/p>\n

            La silla de ba\u00f1o. – hay varios modelos, permiten ba\u00f1arse y algunas hasta hacer las funciones del W.C.; pueden tener llantas o ser fijas<\/span>18<\/sup><\/a><\/span>.<\/p>\n

            Las handbikes<\/em>. – hay de dos tipos, las mec\u00e1nicas que pueden ser un manubrio de bicicleta que se conecta con la silla de ruedas, a trav\u00e9s de un adaptador que lleva el sistema de cadena para ser pedaleado con las manos o bien, un veh\u00edculo al ras del piso, al que hay que pasarse y que tambi\u00e9n tiene en el manubrio el sistema de pedaleo. Tambi\u00e9n las hay el\u00e9ctricas que se conectan a la silla de ruedas, tienen incorporado un motor en el manubrio y esto hace que se vuelva una especie de motoneta, con ello los traslados son r\u00e1pidos y el terreno se hace f\u00e1cilmente transitable; se recarga con corriente el\u00e9ctrica.<\/p>\n

            Los auxiliares deportivos. – facilitan actividades espec\u00edficas, como son las sillas para jugar basquetbol, la silla para esquiar, las sillas de carreras y las de senderismo. Son aditamentos que en su dise\u00f1o permiten desarrollar acciones especializadas.<\/p>\n

            Hay m\u00e1s auxiliares para apoyar a distintas funciones, entre ellos, los aparatos para subir y bajar una silla por las escaleras, gr\u00faas para mover a ocupantes de silla de ruedas \u2014aunque no son tan democr\u00e1ticas esas opciones\u2014 y tambi\u00e9n hay peque\u00f1os inventos que los mismos usuarios desarrollan para facilitar funciones, acciones y dem\u00e1s.<\/p>\n

            Resumiendo: Aditamentos + manejo del cuerpo = autonom\u00eda y adaptabilidad.<\/p>\n

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              1. 3. Aquello que lo cotidiano muestra<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                En la vida cotidiana, las necesidades son las que se apropian o no de los dise\u00f1os propuestos e incluso en ocasiones, las poblaciones hacen suyo la no propuesta. En ese sentido, los usuarios en silla de ruedas tienen una doble chamba, reconstruirse y al mismo tiempo aprender a moverse dentro de un conjunto de opciones, seudo opciones y ausencia de estas.<\/p>\n

                Por otro lado, algunos elementos accesibles se han sumado a otros usuarios, por eso es com\u00fan encontrar en los ba\u00f1os para discapacitados, un cambiador de pa\u00f1ales, sillitas para sentar en la pared a un ni\u00f1o de brazos; tambi\u00e9n son usados por personas que requieran de asistencia (tercera edad y otros). Y en recientes a\u00f1os a ese mismo espacio se le han sumado las causas LGBTTIQ+<\/span>19<\/sup><\/a><\/span>, proponi\u00e9ndose como los ba\u00f1os para personas de todo g\u00e9nero y con ello darle un lugar a otras diversidades. (IBERO Ciudad de M\u00e9xico 2017).<\/p>\n

                En relaci\u00f3n con los accesos para ruedas, se suman otros ciudadanos, ya que \u00a0en el ciclo vital de las familias podemos ver como utilizan distintos recursos rodantes: cuando llegan los hijos (uso de carriolas, cochecitos, patines, llantas, bicicletas, etc.), cuando de manera temporal o permanente uno de sus miembros requiere una silla con ruedas, cuando la vejez nos obliga a otras formas de desplazarnos, cuando alguien requiere de alg\u00fan aditamento por enfermedad como los que dependen de un tanque de ox\u00edgeno con ruedas y manija para portar y llevar a su lado. Tambi\u00e9n hay servicios, profesiones, oficios, que implican mover materiales en contenedores rodantes y la accesibilidad o falta de ella, tambi\u00e9n les afecta.<\/p>\n

                De esta manera podemos ver que la accesibilidad nos beneficia a todos en un momento u otro de la vida, en primera persona, en tercera y en un nosotros.<\/p>\n

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                  1. 4. Lo que la gente cree que es<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                    Las peores propuestas de accesibilidad son las que se improvisan, sin sentido com\u00fan, sin reflexi\u00f3n de lo que se est\u00e1 haciendo, sin retomar lo que las normas dicen y sin verificar. La gente que no vive la discapacidad f\u00edsica ve algunos signos que tienen que ver con ella, pero no observan los detalles y la situaci\u00f3n en su conjunto. Por ejemplo, a la hora de hacer una propuesta en un negocio, deciden poner el distintivo de discapacidad a uno de los cajones de estacionamiento, pero ese caj\u00f3n es igual a los otros espacios. No saben que requiere un pasillo adicional para abrir la puerta completamente, colocar la silla que tambi\u00e9n tiene un ancho y que la persona que la usa se pase a ella. Sin este aspecto es un absurdo colocar el distintivo, en todo caso se puede poner el de persona embarazada o de la tercera edad, que tiene la estrechez de la verticalidad para salir de su veh\u00edculo. El imaginario colectivo simplifica sin saber y cree que est\u00e1 haciendo lo correcto.<\/p>\n

                    Otro caso: un ba\u00f1o que anuncia que puede ser usado en silla de ruedas y al entrar en \u00e9l se descubre que todos los cub\u00edculos son iguales, mismas dimensiones, pero en uno de ellos la puerta es considerablemente m\u00e1s ancha. La persona que tom\u00f3 las decisiones de ese ba\u00f1o nuevamente simplific\u00f3: puerta ancha igual a uso discapacitado. No hubo la reflexi\u00f3n de que la puerta, efectivamente debe ser ancha para que pueda entrar la silla, pero adentro del cub\u00edculo debe haber el espacio suficiente para caber y moverse con ella, poder acercarse al W.C y cerrar la puerta para la privacidad que toda persona requiere.<\/p>\n

                    Constantemente la gente suele hacer rampas desde su perspectiva, con pendientes muy pronunciadas, anchos que no abarcan las dos ruedas, rampas que no llevan a ning\u00fan lugar, incluso peligrosas; la peor que he visto iba de una planta baja a un primer piso en un espacio de inicio a fin de rampa de escasos 3 metros, imposible de usar ni siquiera con ayuda de alguien, y sin barandal. Deja de cumplirse \u201c… en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma m\u00e1s aut\u00f3noma y natural posible.\u201d (COCEMFE 1)<\/p>\n

                    Ciertos negocios suelen tener un cartel que dice: \u201cEn este lugar no se discrimina por motivos de raza, g\u00e9nero, creencias religiosas, discapacidad y por ning\u00fan otro motivo\u201d. Si ese cartel est\u00e1 en un negocio de comida y este no tiene un ba\u00f1o accesible, si no hay la misma posibilidad de satisfacer esas necesidades b\u00e1sicas que el resto de los comensales \u00bfes o no discriminaci\u00f3n? Los negocios estar\u00edan mejor preparados si las normas de accesibilidad no fueran una opci\u00f3n o un secreto guardado.<\/p>\n

                    Detr\u00e1s de estos ejemplos hay buenas intenciones, que a veces derivan en soluciones acertadas y otras terminan produciendo molestias, frustraci\u00f3n y una mala experiencia de esos servicios, son un recordatorio de que no son tomados en cuenta quienes llegan rodando. Inclusive dir\u00eda que, en la vivencia de la no accesibilidad, hay algo de volver a tocar el trauma de perder funciones corporales.<\/p>\n

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                      1. 5. Oasis que reconfortan <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                        Existen lugares que han cuidado que su entorno de principio a fin sea accesible<\/span>20<\/sup><\/a><\/span>, la experiencia que generan es de gozo, alegr\u00eda, inclusi\u00f3n, el esfuerzo f\u00edsico es \u00f3ptimo, se vuelven referentes a los cuales regresar una y otra vez. Desde su construcci\u00f3n o en su remodelaci\u00f3n incluyeron la accesibilidad como parte de los requerimientos a cumplir y quienes llevaron a cabo el encargo, lo hicieron apegados a las normas de construcci\u00f3n. Por mencionar uno ejemplo est\u00e1 Las Estacas en el estado de Morelos. Todo el establecimiento tiene rampas, el r\u00edo tiene lugares donde puedes entrar y salir con facilidad, tienen diversidad de albercas, los ba\u00f1os tienen cub\u00edculo de W. C. y regadera para personas en silla de ruedas, hay camping<\/em>, glamping<\/em> y caba\u00f1as para rentar. Esto acerca las actividades recreativas a usuarios de silla de ruedas y se puede constatar, porque ves a estos usuarios como parte del paisaje.<\/p>\n

                        Se sabe que en pa\u00edses de primer mundo existe una mayor atenci\u00f3n a los servicios y entornos para personas en silla de ruedas. Existen hospitales dedicados a la atenci\u00f3n integral de personas que adquieren una discapacidad motriz, por ejemplo, est\u00e1 el Hospital de Parapl\u00e9jicos en Toledo<\/span>21<\/sup><\/a><\/span> o el Hospital Universitario y Polit\u00e9cnico La Fe en Valencia, ambos en Espa\u00f1a. El primero atiende particularmente casos con lesi\u00f3n medular<\/span>22<\/sup><\/a><\/span>, ah\u00ed ense\u00f1an a las personas que adquirieron una discapacidad motriz a manejar su cuerpo, ense\u00f1an las t\u00e9cnicas de traslado y autonom\u00eda, les instruyen a manejar los auxiliares que existen en el mercado y que se usan en todo el mundo. Tambi\u00e9n, ense\u00f1an a realizar por s\u00ed mismos, los procedimientos m\u00e9dicos que requieren, dan clases de sexualidad para que se familiaricen con los cambios en esta esfera y puedan seguir ejerciendo su derechos sexuales, y reproductivos. Esto permite que de inmediato la persona con discapacidad se integre al entorno social, adquiera independencia y autonom\u00eda desde un inicio, tenga una visi\u00f3n optimista de lo que puede seguir haciendo, aprenda a utilizar su cuerpo sin lastimarse y con confianza. En s\u00edntesis, es un espacio de preparaci\u00f3n para una nueva vida.<\/p>\n

                        El segundo hospital, tiene un programa integral de atenci\u00f3n para mujeres con lesi\u00f3n medular embarazadas<\/span>23<\/sup><\/a><\/span>, ah\u00ed dan un servicio a la medida, ya que conocen los pormenores que tendr\u00e1n este tipo de pacientes, disminuyen los riesgos tanto para la madre como para su beb\u00e9. Son verdaderos especialistas, saben m\u00e1s que el com\u00fan de los m\u00e9dicos, han descubierto por ejemplo que algunos de estos pacientes pueden tener partos naturales<\/span>24<\/sup><\/a><\/span>.<\/p>\n

                        Tambi\u00e9n existen lugares que no se propusieron ser accesibles, pero que lo son. Un negocio familiar en el centro de Tepepan que da comida corrida entre semana y ofrece un servicio de sal\u00f3n de eventos en su jard\u00edn, tiene por casualidad un ba\u00f1o lo suficientemente grande para que alguien en silla de ruedas entre. Ese lugar econ\u00f3mico, rico y en planta baja, se vuelve el preferido para una familia que busca darle a su integrante sobre ruedas las facilidades necesarias para festejar juntos.<\/p>\n

                        Con estos breves ejemplos espero quede claro que la accesibilidad iguala las condiciones de divertimento, atenci\u00f3n, salud, educaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

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                          1. 6. Una muestra del cotidiano: un Frankenstein armado<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                            De esta manera, el escenario real de las personas en silla de ruedas est\u00e1 compuesto por propuestas muy bien hechas, que dan fluidez para ir y venir, auxiliares que devuelven funciones a cuerpos que los necesitan y que son usuarios con el impulso de seguir adelante; por otro lado, est\u00e1n propuestas improvisadas que a veces aciertan y otras empeoran la experiencia de ocupaci\u00f3n urbana. Esa carencia de opciones que obligan a los cuerpos a salir de sus auxiliares para remendar la ausencia de enlaces, manos extras que cargan, apoyan y, lamentablemente tambi\u00e9n aparece la opci\u00f3n de renuncia a tener una vida con todo lo que requieren, sobre todo en los sectores menos favorecidos. As\u00ed se observa un h\u00edbrido que se vive a diario, con subidas y bajadas, cat\u00e1logos de pericias y opciones para habitar ese Frankenstein que armamos entre todos, llamado accesibilidad.<\/p>\n

                            Experiencias de usuarios en silla de ruedas<\/strong><\/p>\n

                            Hasta aqu\u00ed se ha le\u00eddo sobre los componentes que son parte de las historias del d\u00eda a d\u00eda de una persona en silla de ruedas. El siguiente paso es ver algunas de estas experiencias. Escribi\u00f3 Andy Polaine que \u201c… a medida que los dise\u00f1adores lidian con servicios y sistemas cada vez m\u00e1s complejos, la necesidad de mapearlos visualmente es primordial.\u201d (Kalbach 1) Adem\u00e1s, el visualizar es una acci\u00f3n que permite poner atenci\u00f3n a los detalles siempre en relaci\u00f3n con el conjunto, \u201c… determinar en qu\u00e9 partes concentrarse y c\u00f3mo evitar experiencias negativas, incluso si est\u00e1n fuera de su control.\u201d (Kalbach 20)<\/p>\n

                            En un mapeo o descripci\u00f3n del entorno es importante tener claro el punto de vista desde el que se hace, implica el tema que se quiere tratar y la decisi\u00f3n de qu\u00e9 se incluye y qu\u00e9 se va a representar. Aqu\u00ed, se mostrar\u00e1n a los usuarios en distintos espacios, transportes, junto a la manera en que se llevan a cabo las transiciones o circulaci\u00f3n en ellos y las emociones que acompa\u00f1an cada uno de esos momentos. Cabe puntualizar el que, las experiencias siempre son personales, podr\u00e1 haber una disposici\u00f3n antes de tenerlas, pero el desarrollo de las circunstancias junto al bagaje interno de quien las vive es lo que impulsa las acciones, pensamientos y sentimientos de quien las protagoniza. La resultante ser\u00e1 una sensaci\u00f3n agradable o desagradable del conjunto o partes de la experiencia.<\/p>\n

                            Volver a la vida cotidiana despu\u00e9s de perder funciones del cuerpo es algo retador, al querer hacer las cosas otra vez por uno mismo, salir, estudiar, trabajar, viajar, manejar, tener pareja, hacer lo que te gusta, ir al cine, a un concierto\u2026 son un impulso para seguir vivos. Esa reconquista se da en todos los contextos, cada persona har\u00e1 uso de los recursos con los que cuente para regresar al ruedo. La motivaci\u00f3n de salir al mundo de una persona sobre ruedas hay que tenerla presente, porque cada encuentro con la presencia o ausencia de accesibilidad ser\u00e1 una de las razones o prop\u00f3sitos de acudir al lugar al que se va.<\/p>\n

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                              1. A) Cadena de accesibilidad<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                En la siguiente imagen se muestra c\u00f3mo se esperar\u00eda que estuvieran ligadas las transiciones y los elementos culturales de los espacios a ocupar. La l\u00ednea negra representa con su forma envolvente, continua y sinuosa, aquello que facilita a las personas desarrollar una vida en igualdad de condiciones. La otra l\u00ednea con la que se entrecruza suavemente, envolviendo los mismos elementos, implica la maniobrabilidad y usabilidad de forma continua. Este es un esquema que muestra el ideal imaginario al que podr\u00edamos aspirar como comunidad, el cual se podr\u00e1 contrastar con el mapeo de experiencias.<\/p>\n

                                 <\/p>\n\"\"<\/a>\n

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                                Imagen 1. COCEMFE, Cadena de accesibilidad. Fuente: Observatorio de accesibilidad<\/em>. <https:\/\/observatoriodelaaccesibilidad.es\/archivos\/3104<\/em><\/a>>. <\/em><\/p>\n

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                                  1. B) Perfil de personas y mapeo de su experiencia<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                    Falta mencionar un elemento antes de mapear experiencias, las personas detr\u00e1s de cada historia. Los usuarios no son entes abstractos, sino personas de carne y hueso, con un contexto sociocultural y psicoafectivo, son seres sintientes con motivaciones y recursos. Es importante tenerles presentes y bien dibujados junto al ejercicio de visualizar sus andanzas, pues ese mapeo se llena de su esencia y de su mundo.<\/p>\n

                                    Existe el ejercicio que se conoce como \u201c… un d\u00eda en la vida de\u2026\u201d<\/span>25<\/sup><\/a><\/span> Es una din\u00e1mica donde se acompa\u00f1a al usuario real en un d\u00eda para, conocer sobre su entorno y c\u00f3mo lo vive. Para efecto de este documento, narrar\u00e9 un d\u00eda en la vida de tres diferentes usuarios, sus nombres se sustituyeron por otros para cuidar su privacidad. Conoceremos c\u00f3mo se manejan con su cuerpo, a qu\u00e9 auxiliares tienen acceso y qu\u00e9 les brinda la sociedad en sus diferentes espacios. Habr\u00e1 una narraci\u00f3n para dar ciertos detalles y el tipo de mapeo ser\u00e1 una l\u00ednea de tiempo a manera de storytelling<\/span>26<\/sup><\/a><\/span><\/em>; cada momento registrar\u00e1 a su vez las respuestas emocionales derivadas del arco dram\u00e1tico (con puntos dolorosos) por el que atraviesan en un d\u00eda.<\/p>\n

                                    Omar T\u00e9llez<\/strong><\/p>\n

                                    Trabaja en una asociaci\u00f3n civil, da clases a personas de bajos recursos para dominar la silla activa, es tan ducho en la silla que con ella sabe hacer break dance<\/em> en un aversi\u00f3n parapl\u00e9jica y est\u00e1 considerando regresar a terminar la preparatoria. En casa y trabajo no hay del todo accesibilidad, pero como domina su cuerpo y la silla, se las arregla; su familia tiene una camioneta y ayuda a su pap\u00e1 a vender mercanc\u00eda en el mercado, tiene varios trucos bajo la manga para cuando hay que ir a un ba\u00f1o no accesible. Entre toda su familia suman sus ingresos para cubrir los gastos de todos ellos.<\/p>\n

                                    D\u00eda de trabajo<\/strong><\/p>\n\"\"<\/a>\n

                                    La casa de Omar est\u00e1 en una colonia popular en el centro de la ciudad y tiene dos pisos, al despertar por la ma\u00f1ana se pasa de su cama a su silla activa, se ba\u00f1a pas\u00e1ndose a una silla de pl\u00e1stico bajo la regadera, que no tiene un cancel que obstruya su paso, pero hace que tenga que trapear cada que se ducha, pues se sale el agua. Se viste en la cama, baja las escaleras en dos puntos con la silla, se prepara el desayuno y un lunch<\/em> (tiene que mover algunos muebles para pasar), sale y rueda varias cuadras por debajo de la banqueta y conforme se acerca al lugar donde da clases, se puede volver a subir, ya que se ensanchan las banquetas y la calidad del pavimento es suave para rodar.<\/p>\n

                                    Da clase en unas instalaciones con rampas, escalones con barandal, tablones que simulan banquetas; la clase consiste en c\u00f3mo subir y bajarlas. Explica y marca con facilidad lo que ense\u00f1a. Va al ba\u00f1o accesible del lugar antes de irse, al salir ya lo est\u00e1 esperando su pap\u00e1 con la camioneta y los lunes lo lleva a esa asociaci\u00f3n civil. Para subirse al veh\u00edculo le da unos golpes a sus piernas que reaccionan con una fuerte espasticidad, las piernas se ponen r\u00edgidas y eso lo aprovecha para estar de pie, y pasarse al asiento alto del co-conductor, desde ah\u00ed jala y desarma su silla y la pone atr\u00e1s.<\/p>\n

                                    En la asociaci\u00f3n civil come lo que se prepar\u00f3, tiene planeaci\u00f3n de actividades, usan la planta baja, no hay un ba\u00f1o accesible en ella, si quiere orinar debe hacerlo en una bolsa de sonda Foley que un integrante del lugar \u2014que s\u00ed camina\u2014 lleva a vaciar al ba\u00f1o que est\u00e1 en otro piso. Terminando va de regreso a casa, intenta en esta ocasi\u00f3n cinco veces tomar un taxi, pero no suelen pararse por la silla, aunque lo logra al final. En casa charla y cena con su mam\u00e1, se alista a subir las escaleras rumbo a su cuarto, se pasa de la silla al primer escal\u00f3n, sube de sent\u00f3n y va jalando la silla. Arriba se sube otra vez, pasa al ba\u00f1o, va a su cuarto, se cambia de ropa y se dispone a descansar.<\/p>\n

                                    Sof\u00eda Cort\u00e9s<\/strong><\/p>\n

                                    Publicista, trabaja desde casa en varios proyectos, tiene acceso a coche adaptado. Encontr\u00f3 su propia manera de hacer traslados, el estr\u00e9s de su accidente la dej\u00f3 cuidadosa de hacer cosas arriesgadas con su cuerpo modificado, esto quiere decir que no domina completamente su cuerpo y la silla de ruedas, hay acciones que no domina, por ejemplo, ir por ella misma del piso a la silla de ruedas y viceversa, tampoco domina los dos puntos, aun as\u00ed, se vale por s\u00ed misma.<\/p>\n

                                    Su departamento es accesible y le gusta buscar soluciones sencillas para mejorar su d\u00eda a d\u00eda, ha hecho adaptaciones a su ropa y dise\u00f1\u00f3 un ba\u00f1o port\u00e1til (esterilizable) que le permiten resolver r\u00e1pido y f\u00e1cil el tema de ir al ba\u00f1o (orinar). Ha ideado distintas soluciones de sillas para ba\u00f1o port\u00e1tiles que resuelvan el tema accesible y as\u00ed ahorrarse ir a los ba\u00f1os p\u00fablicos; tiene pensado mandar a hacer prototipos de ellas. Le gusta el dibujo y la escritura, adem\u00e1s cuenta con una pensi\u00f3n vitalicia que le da independencia y autonom\u00eda.<\/p>\n

                                    D\u00eda de trabajo y salida con amigos<\/strong><\/p>\n\"\"<\/a>\n

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                                    Sof\u00eda se levanta, se cambia de la silla activa a otra para ba\u00f1arse, le gusta resolver las funciones del ba\u00f1o con esa silla, siente que todo es m\u00e1s f\u00e1cil con ella, se puede mojar, le permite mover mejor su ropa para vestirse y desvestirse. El cancel de la regadera es bajo y tiene rampas suaves que le facilitan entrar y salir, se propulsa con sus manos en las paredes; se alista. Combina un poco labores del hogar antes de entrar a su estudio y sacar su trabajo, abre las ventanas con ayuda de un palito de madera de 1m de largo, ya que puso tantas plantas junto a la ventana que necesita una extensi\u00f3n para alcanzarlas. No puede ver todo el paisaje por la ventana, apenas se asoman sus ojos por ellas, pero al menos ve el cielo. Toda su vivienda tiene muebles que puede usar y su distribuci\u00f3n favorece todas las acciones; en su estudio trabaja sobre una mesa particularmente baja que le facilita usar sus herramientas.<\/p>\n

                                    Despu\u00e9s de un rato, se alista para salir a comer con una amiga al barrio de Coyoac\u00e1n, lleva su mochila con su propuesta de ba\u00f1o port\u00e1til, por si se requiere, nunca se sabe d\u00f3nde vas a andar y qu\u00e9 vas a encontrar. Baja en elevador hacia su coche, el caj\u00f3n de estacionamiento da al pasillo por donde circulan los autos, eso le da el espacio para subir y bajar de su coche (tuvo suerte de poder elegir ese lugar).<\/p>\n

                                    En Coyoac\u00e1n se estaciona en la calle, del lado de la banqueta que le deja libre el acceso del conductor, en los tramos de piso empedrado tiene que ir m\u00e1s lento. Se ve con su amiga, comen, administra el consumo de l\u00edquidos, sabe que el \u00fanico ba\u00f1o accesible en toda la zona, est\u00e1 en el Museo Nacional de Culturas Populares y hay que rodar dos cuadras para llegar a \u00e9l, ya que los ba\u00f1os de los restaurantes son muy estrechos. Espera al final de su comida para tomar una bebida y con calma ir hasta donde est\u00e1 el ba\u00f1o, su amiga la acompa\u00f1a hasta ah\u00ed, el ba\u00f1o es enorme y siempre est\u00e1 limpio, da gusto usarlo. Deciden seguir juntas el resto de la tarde y se van en el coche de Sof\u00eda a la Cineteca Nacional a ver una pel\u00edcula y encontrarse con otro amigo.<\/p>\n

                                    En la Cineteca todo es maravilloso en materia de accesibilidad, hay cajones para auto, rampas, elevadores, ba\u00f1os, lo \u00fanico que no le gusta a Sof\u00eda es que dentro de la sala de cine existen espacios sin butaca para que la persona en silla de ruedas se ponga en ellos, le gusta m\u00e1s pasarse a una butaca, sentir el asiento acojinado. En este cine no se puede por lo estrecho del pasillo frente a los asientos, pero son detalles, aun as\u00ed, le tiene afecto a la Cineteca porque se siente la planeaci\u00f3n en su conjunto. Saliendo se sientan a platicar y beber algo juntos, ah\u00ed s\u00ed se puede permitir tomar lo que sea, el ba\u00f1o est\u00e1 a un paso y puede ir cuantas veces quiera. Se despide de sus amigos y se va a su casa. Descansa un rato al llegar, acomoda cosas, vuelve a su silla del ba\u00f1o, se cambia su ropa y se alista para dormir.<\/p>\n

                                    Andr\u00e9s Velazco<\/strong><\/p>\n

                                    Domina su cuerpo y la silla de ruedas, cuida su alimentaci\u00f3n, su peso, entrena ardua y constantemente. Tiene acceso a todo tipo de adaptadores: coche con adaptador, handbikes <\/em>motorizada y manual. Es independiente econ\u00f3mica y f\u00edsicamente, su vivienda es accesible, es biling\u00fce, tiene estudios universitarios, ofrece charlas motivaciones, ha viajado por el mundo, adem\u00e1s, esqu\u00eda profesionalmente (utiliza mono esqu\u00ed). Se las arregla f\u00e1cilmente con su cuerpo para resolver las situaciones por s\u00ed mismo y ha subido junto a un equipo de alpinistas profesionales al Iztacc\u00edhuatl.<\/p>\n

                                    D\u00eda de caminata en los d\u00ednamos<\/strong><\/p>\n\"\"<\/a>\n

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                                    Desde d\u00edas antes, Andr\u00e9s invit\u00f3 por redes sociales a sumarse a una caminata en la naturaleza con motivo de que le prestaron una silla Jo\u00eblette para senderismo. Varios amigos le confirman que ir\u00edan con \u00e9l. El d\u00eda del evento, se levanta entusiasmado, se ba\u00f1\u00f3 en otra silla apropiada para esa actividad, se visti\u00f3, desayun\u00f3 y pas\u00f3 al ba\u00f1o una vez m\u00e1s antes de salir. Baj\u00f3 en elevador, subi\u00f3 a su coche que tiene libre el acceso al asiento del conductor, un amigo le ayud\u00f3 a amarrar en el techo de su coche la silla de senderismo, guard\u00f3 el almuerzo que con ayuda de su mam\u00e1 prepar\u00f3 para todos los asistentes. Su perra lo acompa\u00f1\u00f3.<\/p>\n

                                    Al llegar baja en su silla de ruedas y van llegando sus amigos. Al estar todos se ponen en marcha, \u00e9l se pasa a la silla de senderismo, esta tiene una sola rueda. De la silla salen unas barras con mangos al extremo y unos arneses para que una persona delante y otra atr\u00e1s, conduzcan y equilibren el avance. El peso recae en la llanta, pero juntos, en colaboraci\u00f3n pueden avanzar por el terreno, en alg\u00fan momento se topan con una peque\u00f1a hondonada del cauce de un r\u00edo, se ponen a ver c\u00f3mo desde los tres cuerpos unidos por el auxiliar, m\u00e1s la ayuda de los otros acompa\u00f1antes, van a sortear llegar al otro lado. Planean, lo ejecutan y sale bien.<\/p>\n

                                    Siguen, Andr\u00e9s ha aprendido a confiar su cuerpo a otros, cuidar su peso; mantenerse \u00e1gil es una manera en que \u00e9l colabora para que, ayudarlo o apoyarlo sea m\u00e1s f\u00e1cil. Siguen avanzando, respiran el aire fresco, sienten los \u00e1rboles, la belleza de la naturaleza, est\u00e1n alegres, conversan, el silencio tambi\u00e9n se presenta, encuentran un lugar para descansar, paran, beben agua, sacan fruta y comen ligero, un almuerzo hecho con el pan que \u00e9l y su familia hacen y venden. Para descansar Andr\u00e9s se pasa al piso, platican y pasan un tiempo ah\u00ed.<\/p>\n

                                    Van de regreso al punto en donde est\u00e1n sus veh\u00edculos, ya un tanto cansados \u2014hay un esfuerzo y una carga emocional\u2014, hay alegr\u00eda todav\u00eda en el aire. Terminan su encuentro y cada qui\u00e9n va de regreso a la ciudad y a su respectiva casa. Andr\u00e9s llega agotado, pasa de inmediato al ba\u00f1o de su hogar, es un alivio llegar a ese sitio. Est\u00e1 contento por la respuesta a su convocatoria, por haber andado en el bosque y por usar el juguete que le prestaron. Trabaja en algunos pendientes, ya en la noche se va a la cama y cae profundamente dormido.<\/p>\n

                                      \n
                                    1. C) Compendio de alternativas para el nuevo Frankenstein <\/span>27<\/sup><\/a><\/span><\/strong><\/strong><\/li>\n
                                    2. <\/li>\n
                                    3. En los mapeos que se expusieron, se puede ver que hay un flujo que se echan a andar. La repetici\u00f3n en la rutina de cada usuario, funciona como un entrenamiento que da la energ\u00eda y la destreza que se necesita para cada contexto. Cada usuario despliega su experiencia y adaptabilidad, desde su realidad y sus habilidades, como dice Solnit:<\/em> \u201cCalcular los elementos imprevistos quiz\u00e1s sea precisamente la operaci\u00f3n parad\u00f3jica que la vida m\u00e1s nos exige que hagamos.\u201d (Solnit 3%) Quiz\u00e1s parezca f\u00e1cil lo que hacen los tres personajes, pero todos los d\u00edas implican moverse a pesar de las limitaciones reales; es una mezcla de esfuerzos y a la vez satisfacci\u00f3n. Y se puede notar que los tres usuarios no est\u00e1n encerrados, salen al mundo, con lo que hay y no hay. Entonces, no es necesario resolverles todo y no porque ellos resuelvan su d\u00eda a d\u00eda se va a dejar de ofertar accesibilidad, esta, siempre har\u00e1 que el flujo que ya existe sea m\u00e1s potente y gustoso.<\/li>\n
                                    4. <\/li>\n
                                    5. En su autobiograf\u00eda John Callahan<\/span>28<\/sup><\/a><\/span> narra el aguante que hay que tener por la limitaci\u00f3n motriz, los cambios en las pol\u00edticas p\u00fablicas con cada sexenio, lo escaso de los apoyos econ\u00f3micos, los esfuerzos extra, etc. Y al mismo tiempo, cuando desarroll\u00f3 su profesi\u00f3n como vi\u00f1etista, al encontrar un sentido a su existencia, poner sus talentos en el mundo y tambi\u00e9n valerse por s\u00ed mismo, pese a todo, escribi\u00f3 despu\u00e9s de un largo d\u00eda: \u201cQuiz\u00e1 me haya arrastrado un poco [\u2026] Me siento estimulado, m\u00e1gico. Siento que por la noche puedo pensar con mayor claridad. Trabajo duro, pero no me pesa. [\u2026] Soy feliz. [\u2026] Antes de que la inspiraci\u00f3n de esta noche se convierta en fatiga quiero dibujar una \u00faltima vi\u00f1eta.\u201d (Callahan 263) Probablemente donde m\u00e1s hace falta poner atenci\u00f3n es en el de los ba\u00f1os, ya desde los a\u00f1os 80 escrib\u00eda con su caracter\u00edstico humor John Callahan sobre los tan solo 12 ba\u00f1os habilitados en Portland su ciudad: \u201cSoy experto en cuartos de ba\u00f1o [\u2026] Mi plan es unirme con una amiga cuadripl\u00e9jica y publicar una gu\u00eda ilustrada por gente en silla de ruedas con un mapa de los ba\u00f1os. Su t\u00edtulo ser\u00e1 Orinando por Portland.\u201d (Callahan 256)<\/li>\n
                                    6. <\/li>\n
                                    7. Haciendo el mapeo se colocaron emociones negativas y positivas en la misma escena, porque hay un esfuerzo extraordinario en la soluci\u00f3n que da el usuario, nuevamente potencia frente a la ausencia de accesibilidad. Se pusieron tambi\u00e9n distintivos en las vi\u00f1etas (puntos de color verde), para recalcar aspectos positivos que trascienden: ser punta de lanza en el uso de un nuevo auxiliar (silla Jo\u00eblette para senderismo), la transmisi\u00f3n del manejo de silla de ruedas a otros usuarios y la buena experiencia de un complejo accesible como lo es la Cineteca Nacional.<\/li>\n
                                    8. <\/li>\n
                                    9. D) \u00c9ntrale, por pura empat\u00eda (no vaya a ser que lo necesites)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                      Si diriges un negocio o instituci\u00f3n, organizaci\u00f3n, das alg\u00fan servicio. – si vas a emprender tu negocio, elije o construye uno accesible, pide asesor\u00eda profesional, no des por hecho que ya sabes c\u00f3mo se hace. No te olvides de comprobar que sea sin esfuerzo y de manera aut\u00f3noma y segura para los usuarios.<\/p>\n

                                      Si tu negocio ya es accesible, gr\u00edtalo a los cuatro vientos y pres\u00famelo, que, en la fachada, en los puntos de contacto (redes, Web, stand<\/em>) se vea claro y fuerte. Si es parcialmente accesible, tambi\u00e9n comun\u00edcalo, especifica en tus canales de comunicaci\u00f3n que no es del todo accesible, pero di con qu\u00e9 s\u00ed cuentas. Si tu negocio ya est\u00e1 construido, pero no es accesible, pon manos a la obra, averigua como hacerlo y no olvides verificar. Por favor recuerda que necesitamos ba\u00f1os, hay opciones para nosotros que no requieren tanto espacio, una puerta ancha que abata hacia afuera, un espacio dentro para entrar y girar sobre el mismo eje con la silla, posibilidad de acercarse al W.C, lavarse las manos y ya est\u00e1. En vez de hacer dos ba\u00f1os chiquitos, mejor haz uno con todo ese espacio y para ambos sexos.<\/p>\n

                                      Si tu negocio de plano no tiene c\u00f3mo ofrecer un ba\u00f1o, averigua qu\u00e9 vecinos si tienen esa soluci\u00f3n y haz convenio para que tus clientes puedan ir a su ba\u00f1o; cuando llegue un cliente en ruedas comparte esa alternativa<\/span>29<\/sup><\/a><\/span>. En algunos parques hay ba\u00f1os accesibles, si tu negocio est\u00e1 cerca de una opci\u00f3n as\u00ed, inf\u00f3rmalo. Se pueden hacer ba\u00f1os p\u00fablicos en camellones o esquinas, y la llave de acceso la pueden tener los negocios cercanos. Otra opci\u00f3n es dar visibilidad de ba\u00f1os y negocios accesibles en Google Maps, nutrirlo entre todos, usuarios y prestadores de servicio<\/span>30<\/sup><\/a><\/span>.<\/p>\n

                                      Si eres autoridad. – Haz que se cumplan las normas siempre, no son opcionales<\/span>31<\/sup><\/a><\/span>.<\/p>\n

                                      Si eres arquitecto. – Se digno de tu profesi\u00f3n, eres el principal responsable de que haya o no accesibilidad, emp\u00e1pate desde tu formaci\u00f3n, cumple las normas de construcci\u00f3n en materia de accesibilidad; si ya eres profesionista y no conoces del tema, capac\u00edtate, se creativo, innova, da valor agregado a tus propuestas. A\u00fan si la tendencia del mercado es a reducir los espacios, que los m\u00ednimos que se mantengan, sean la medida de un ancho de silla de ruedas y un poco m\u00e1s. En algunos pa\u00edses de Europa construyen edificios enteros para personas con discapacidad.<\/p>\n

                                      Sociedad. – si tienes una profesi\u00f3n que puede sumar, innovar y puede resolver cualquiera de las \u00e1reas de oportunidad, suma tu talento, aporta valor a tu negocio. Te recomiendo el libro Accesibilidad, personas con discapacidad y dise\u00f1o arquitect\u00f3nico<\/em>, editado por la Ibero, es un material muy puntual para incorporar accesibilidad.<\/p>\n

                                      Conclusiones<\/strong><\/p>\n

                                      Propuse exponer en este documento algunos de los paindots<\/em> de los usuarios de silla de ruedas y creo que el m\u00e1s notorio fue el del ba\u00f1o. Tambi\u00e9n puntualic\u00e9 en las alternativas el tema de difusi\u00f3n, creo que ese elemento es muy valioso, sobre todo porque hacer visibles las cosas hace que no queden en el anonimato. Pero falta mucho por hacer, los mapeos de experiencia fueron tan s\u00f3lo un canap\u00e9 de lo que viven los usuarios, pero no representan a toda la comunidad y todas las realidades con que d\u00eda a d\u00eda se topan. Hay otros rubros que requerir\u00edan atenci\u00f3n: transporte, educaci\u00f3n, trabajo. De haber accesibilidad esas opciones se abren por estar entrelazadas.<\/p>\n

                                      Este art\u00edculo sirvi\u00f3 m\u00e1s para presentarle al lector el contexto dentro del cual se mueven las personas en silla de ruedas, no alcanza el estatus de un proceso de dise\u00f1o que abrir\u00eda un proceso m\u00e1s complejo. Si bien, hay un objetivo que si cumple y es el de generar empat\u00eda. Si conoces los distintos elementos que entran en juego, puedes comprender c\u00f3mo afectas o favoreces a esta poblaci\u00f3n. No hacerlo perpet\u00faa que sigamos haciendo un doble esfuerzo solos. \u201cUn sendero [\u2026] es una impresi\u00f3n en el suelo dejada por el paso regular de pies, que se ha mantenido libre de obstrucciones y conservado para que lo usen otros\u201d. (Solnit 23%). Tu aporte ayuda a dejar un sendero para los que siguen.<\/p>\n

                                      Despu\u00e9s de escribir y de sentir el tamiz que da el acto, me hizo revalorar mi experiencia como usuaria. El flujo que se ve en la vida de las tres personas mapeadas muestra el impulso interno de resolver lo cotidiano y poder valerse por s\u00ed mismos, la motivaci\u00f3n es m\u00e1s grande, aunque las prioridades son diferentes, en cada una prevalece un desgaste, especialmente cuando no acompa\u00f1a el entorno con opciones.<\/p>\n

                                      Sobre usar las herramientas del dise\u00f1o de experiencia, solo us\u00e9 algunas y fueron aquellas para plantear el acercamiento a las personas que viven y sienten esta realidad sobre ruedas; corresponden a la primera etapa de un proceso de dise\u00f1o donde se establece el acercamiento a los usuarios. A la hora de hacer el mapeo tuve que agregar una narraci\u00f3n para complementar la visualizaci\u00f3n de un d\u00eda en la vida de alguien, pero hab\u00eda muchas cosas que explicar a detalle.<\/p>\n

                                      A la pregunta \u00bfc\u00f3mo se pueden mejorar la experiencia de usuarios de silla de ruedas con peque\u00f1as acciones en red? Es voltear a verlos, empatizando e involucr\u00e1ndose, ya sea porque conoces a alguien cercano con ese problema, o porque tienes el valor de la inclusi\u00f3n y lo quieres poner en pr\u00e1ctica, o incluso porque puedes ser t\u00fa el pr\u00f3ximo, ya sea que seas uno de los cientos de miles de personas que anualmente por diferentes circunstancias termina adquiriendo una limitaci\u00f3n de este tipo, o bien porque en tu ciclo vital o por tu profesi\u00f3n requieres los beneficios de la accesibilidad. Entre la cadena de accesibilidad y el mapeo de los usuarios, queda claro que es el usuario quien liga los distintos elementos del entorno. A menor accesibilidad mayor esfuerzo y si existe un buen auxiliar tambi\u00e9n es menor el esfuerzo.<\/p>\n

                                      Me queda claro que este documento es un primer paso, espero que el acercamiento al contexto y a la vida de esta comunidad, sirva de sensibilizaci\u00f3n para involucrarnos m\u00e1s y mejor, y para incentivar los siguientes niveles de mejora.<\/p>\n

                                      Fuentes de consulta<\/strong><\/p>\n

                                      Callahan, John. No te preocupes no llegar\u00e1 lejos. Memorias casi optimistas de un alcoh\u00f3lico en silla de ruedas<\/em>. Editorial planeta: Barcelona. 2019<\/p>\n

                                      Castilla la Mancha. Hospital de Parapl\u00e9jicos. Web. 15-03-23. https:\/\/hnparaplejicos.sanidad.castillalamancha.es<\/a><\/p>\n

                                      COCEMFE, Cadena de accesibilidad<\/em>. 2022. Imagen gr\u00e1fica. Madrid. Observatorio de accesibilidad<\/em>. \u201cWeb\u201d.\u00a0 13-06-22. <https:\/\/observatoriodelaaccesibilidad.es\/archivos\/3104<\/em><\/a>>. <\/em><\/p>\n

                                      Design Kit. The field guide to human-centered design<\/em>. Ideo. Org, 2022. Web. https:\/\/www.designkit.org\/?utm_medium=ApproachPage&utm_source=www.ideo.org&utm_campaign=DKButton<\/a>G\u00f3mez de Silva, Guido. Breve diccionario etimol\u00f3gico de la lengua espa\u00f1ola. <\/em>Ciudad de M\u00e9xico: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica. 1985. Impreso<\/p>\n

                                      Guti\u00e9rrez Brezmes, Jos\u00e9 Luis. Accesibilidad, personas con discapacidad y dise\u00f1o arquitect\u00f3nico<\/em>. Ciudad de M\u00e9xico: Universidad Iberoamericana. 2011. Impreso.<\/p>\n

                                      Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico. Manual de Normas T\u00e9cnicas de Accesibilidad. <\/em>Ciudad de M\u00e9xico: Jefatura de Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico, Secretar\u00eda de Desarrollo Urbano y Vivienda, 2016. Pdf. http:\/\/www.data.seduvi.cdmx.gob.mx\/portal\/images\/banners\/banner_derecho\/documentos\/Manual_Normas_Tecnicas_Accesibilidad_2016.pdf<\/a><\/p>\n

                                      IBERO Ciudad de M\u00e9xico. \u201cUniversidad Iberoamericana CDMX estrena ba\u00f1os \u2018para todo g\u00e9nero\u2019. 01-11-17. Web. 15-03-23. https:\/\/ibero.mx\/prensa\/universidad-iberoamericana-cdmx-estrena-banos-para-todo-genero<\/a><\/p>\n

                                      INEGI. Las personas con discapacidad en M\u00e9xico: una visi\u00f3n censal<\/em>. M\u00e9xico: Instituto Nacional de Estad\u00edstica, Geograf\u00eda e Inform\u00e1tica, 2004. http:\/\/intranet.dif.df.gob.mx\/transparencia\/new\/art_15\/10\/_anexos\/10%20las%20pers%20con%20disca%20en%20mexico%20una%20vision%20cesal.pdf<\/a><\/p>\n

                                      Kalbach, Jaems. Mapping Experiences, a complete guide to creating value through journeys, blueprints and diagrams<\/em>. Sebastopool: O\u00b4reilly Media Inc. 2016. Impreso.<\/p>\n

                                      Mart\u00ednez, Alonso. \u201c\u00bfQu\u00e9 significa LGBTTIQ?: Te explicamos todo sobre este t\u00e9rmino\u201d. GQ<\/em>. 24-05-21. Web. 15-03-23. https:\/\/www.gq.com.mx\/cuidado-personal\/articulo\/que-significa-lgbttiq-significado-por-siglas<\/a>.<\/p>\n

                                      Observatorio Accesibilidad y Vida Independiente-COCEMFE. \u201cAccesibilidad Universal: Definiciones b\u00e1sicas\u201d. 00-00-20. Web. 15-03-23. https:\/\/observatoriodelaaccesibilidad.es\/archivos\/3104<\/a><\/p>\n

                                      Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas. Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.<\/em> Pdf. https:\/\/indiscapacidad.cdmx.gob.mx\/storage\/app\/media\/links%20juriddico\/NORMAS%20UNIFORMES%20SOBRE%20LA%20IGUALDAD%20DE%20OPORTUNIDADES%20PARA%20LAS%20PERSONAS%20CON%20DISCAPACIDAD.pdf<\/a><\/p>\n

                                      Padilla-Mu\u00f1oz Andrea. \u00abDiscapacidad: contexto, concepto y modelos.\u00bb\u00a0International Law: Revista Colombiana de Derecho Internacional<\/em>. No. 16, 2010. Pp.381-414. https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=82420041012<\/a>.<\/p>\n

                                      Santana Mungu\u00eda, Eduarda. \u201cEducaci\u00f3n pertinente e inclusiva.\u201d Gu\u00eda-Cuaderno 4: Atenci\u00f3n educativa de alumnos y alumnas con discapacidad motriz<\/em>. 2012. 114 p. https:\/\/www.gob.mx\/cms\/uploads\/attachment\/file\/3034\/discapacidad_motriz.pdf<\/a>. 4.11.2022<\/p>\n

                                      Serrano De la Cruz, Ver\u00f3nica y otros. \u201cEmbarazo en pacientes con lesi\u00f3n medular.\u201d Revista chilena de obstetricia y ginecolog\u00eda vol. 80 no. 1 Santiago 2015. https:\/\/www.scielo.cl\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75262015000100007<\/a> 4.11.2022<\/p>\n

                                      Solnit, Rebeca. Una gu\u00eda sobre el arte de perderse<\/em>. Buenos Aires: Fiordo. 2020. Digital<\/p>\n

                                      Sz\u00f3stek, Ana. Seed Cards, inspiration and challenges for experience design.<\/em> Web. 19-03-23. https:\/\/agaszostek.com\/en\/seed-cards<\/a><\/p>\n

                                      Semblanza <\/em><\/strong><\/p>\n

                                      Dana Rodr\u00edguez Contreras<\/p>\n

                                      Formaci\u00f3n acad\u00e9mica: <\/strong>se form\u00f3 con las principales compa\u00f1\u00edas y core\u00f3grafos de M\u00e9xico, fue parte del proyecto de formaci\u00f3n en danza butho con beca de coinversiones del Fonca 2002-03, con Diego Pi\u00f1\u00f3n en Tlalpujahua, Michoac\u00e1n. Tiene una formaci\u00f3n como coordinadora en Expresi\u00f3n Corporal por el Centro de Estudios Corporales. Ha tomado cursos con Taketero Kudoh y Ko Murobushi de jap\u00f3n, Francine Alepin (Compa\u00f1\u00eda Omnibus) de Canad\u00e1, Bert Gstettner (Compa\u00f1\u00eda Tanz-hotel) de Austria, Jaime Ortega, Linda Austin y Pilobulus de Nueva York. Tambi\u00e9n es egresada de la Escuela de Dise\u00f1o del Instituto Nacional de Bellas Artes; es maestra en Comunicaci\u00f3n con Medios Virtuales por \u00cdCONOS, Instituto de Investigaci\u00f3n en Comunicaci\u00f3n y Cultura. Cuenta con una certificaci\u00f3n internacional como Project Manager en User Experience por parte de Usaria y UX Aliance. Ha tomado cursos de Design Thinking, de estrategia para la creaci\u00f3n de productos digitales y de usabilidad y experiencia de usuario con V\u00edctor Gonz\u00e1lez en el ITAM, as\u00ed como de dise\u00f1o de experiencia y uso de seed cards<\/em> con Agnieszka Sz\u00f3stek de Polonia. Ha tomado distintas formaciones y cursos sobre temas terap\u00e9uticos, trabajo con s\u00edntomas (Escuelas francesas) y seminarios de psicoan\u00e1lisis con Luciano Lutereau, Marina Esborraz, Tom\u00e1s Grieco y ver\u00f3nica Buchanan de Argentina.<\/p>\n

                                      Adicional a esto, cuenta con 12 a\u00f1os de experiencia como usuaria de silla de ruedas. Habla ingl\u00e9s y est\u00e1 aprendiendo Lengua de Se\u00f1as Mexicana.<\/p>\n

                                      Actividad laboral: <\/strong>tiene su propio estudio de dise\u00f1o Inquieeetaaa<\/em> desde el cual ha desarrollado proyectos propios o en colectivo, ya sean expresivos o productivos.<\/p>\n

                                      Correo:<\/strong> danardzcon@gmail.com<\/p>\n

                                      [1]<\/a> Hago referencia al tipo de pensamiento que analiza y busca opciones a circunstancias dadas, surge de manera natural o por desarrollo profesional. No es exclusivo del dise\u00f1ador.
                                      \n                                      [2]<\/a> Hablar\u00e9 a momentos en primera persona por lo que el tema me involucra.
                                      \n                                      [3]<\/a> Siglas de User Experience,<\/em> \u00e1rea del dise\u00f1o que desarrolla la experiencia de usuario espec\u00edficamente de productos y servicios digitales.
                                      \n                                      [4]<\/a> Mapping experience<\/em> una herramienta que permite mostrar la experiencia que las personas tienen de un producto o servicio, gracias a lo cual se pueden encontrar \u00e1reas de oportunidad, implementar mejoras y agregar valor. (Kalbach 6)
                                      \n                                      [5]<\/a> Puntos de dolor en espa\u00f1ol, se utiliza para identificar los momentos donde un usuario realizando una tarea, en un contexto e interactuando con un algo, enfrenta barreras, molestias u obst\u00e1culos, tiene una emoci\u00f3n negativa que permea la experiencia que est\u00e1 teniendo como usuario e incluso experimenta un riesgo (Kalbach 72) Tambi\u00e9n, son el punto de partida para implementar mejoras de dise\u00f1o y potencian oportunidades de innovaci\u00f3n. (Kalbach 37)
                                      \n                                      [6]<\/a> Todos conocemos al personaje creado por el Dr. Frankenstein, un ser considerado un monstruo, hecho con retazos de distintos cad\u00e1veres, un ser que muestra sus remiendos, un ser que remueve fibras, un ser que no deber\u00eda existir, un ser creado por el hombre. Hago alusi\u00f3n a este nombre y a su imaginario, porque la accesibilidad a veces est\u00e1 integrada como parte del dise\u00f1o urbano y muchas otras partes, est\u00e1 hecha de remiendos, ocurrencias, creatividad, inutilidad, absurdo. No todo lo que se anuncia o identifica como accesible lo es. Por otro lado, creo que la discapacidad mueve las fibras de la gente, representa la otredad que duele ver, el otro cuerpo, la funci\u00f3n que falta, la capacidad perdida, el error, la calamidad o el \u201cfallo\u201d de la naturaleza.
                                      \n                                      [7]<\/a> Uno de los objetivos de dichas Normas es que los Estados tomen medidas para que la sociedad las conozca y tome conciencia de su participaci\u00f3n en el cumplimiento de las mismas. (Indiscapacidad 9)
                                      \n                                      [8]<\/a> De antemano una disculpa si no reflejo otras necesidades. Cabe decir que los ejemplos est\u00e1n enfocados en personas con paraplejia, la cual es una lesi\u00f3n en la m\u00e9dula espinal; a partir de esa lesi\u00f3n la sensibilidad fina y la motricidad voluntaria se interrumpen hacia los miembros inferiores.
                                      \n                                      [9]<\/a> Este concepto lo definir\u00e9 m\u00e1s adelante
                                      \n                                      [10]<\/a> Pasillos anchos, rampas, lugares de estacionamiento con pasillo a un lado.
                                      \n                                      [11]<\/a> El material de las banquetas y calles es una maravilla, se desliza todo lo que tenga ruedas, las esquinas tienen desniveles y no rampas. La accesibilidad fue elaborada para facilitar el comercio.
                                      \n                                      [12]<\/a> Ser\u00eda interesante y objeto de estudio averiguar por qu\u00e9 estos sitios, s\u00ed respetan las normas.
                                      \n                                      [13]<\/a> A veces las escuelas particulares, sobre todo aquellas con un corte extranjero, biling\u00fce, suelen tener incorporadas normas de este tipo en la construcci\u00f3n de sus instalaciones.
                                      \n                                      [14]<\/a> Ejemplos de transporte para silla de ruedas son: el Metrob\u00fas y Troleb\u00fas en Ciudad de M\u00e9xico y los camiones p\u00fablicos en el corredor hotelero de Canc\u00fan. Los taxis podr\u00edan apoyar, pero no se paran para llevarte.
                                      \n                                      [15]<\/a> Y pese a todo lo solucionamos, \u00bfrecuerdas lo que dec\u00eda del cat\u00e1logo de soluciones?
                                      \n                                      [16]<\/a> Existen varios modelos desde los cuales se ha definido la discapacidad, de ellos habla Andrea Padilla en su art\u00edculo: \u00abDiscapacidad: contexto, concepto y modelos.\u00bb Quise mencionar este modelo para mostrar otra perspectiva, la de la corresponsabilidad del entorno para ser incluyente o no, para minimizar o acentuar la discapacidad. (Padilla 402)
                                      \n                                      [17]<\/a> Tener una discapacidad es caro, hay que invertir en accesorios, mantenimiento, servicios m\u00e9dicos y terap\u00e9uticos. Los elementos que describo mejoran la calidad de vida y ampl\u00edan la posibilidad de independencia, autonom\u00eda y libertad. Las poblaciones de menor ingreso pueden presentar mayor dificultad en adquirirlos. Las Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad<\/em> (Padilla) incluyen la asistencia de los grupos vulnerables para proveerles de estos auxiliares, incluso la producci\u00f3n a menor costo de los mismos.
                                      \n                                      [18]<\/a> No todos la usan, por falta de recursos o de espacio en la vivienda para usarlas.
                                      \n                                      [19]<\/a> Abreviaci\u00f3n de las palabras l\u00e9sbico, gay, bisexual, transg\u00e9nero, transexual, intersexual y queer. (Mart\u00ednez 2021)
                                      \n                                      [20]<\/a> Accesible al menos para personas en silla de ruedas, se podr\u00edan hacer escritos como este dedicados a cada tipo de discapacidad, pues estas son varias y requieren cada una, un tratamiento a parte.
                                      \n                                      [21]<\/a> Para m\u00e1s informaci\u00f3n revisar el siguiente sitio: https:\/\/hnparaplejicos.sanidad.castillalamancha.es<\/a>
                                      \n                                      [22]<\/a> Una de las causas frecuentes por las que la gente requiere silla de ruedas.
                                      \n                                      [23]<\/a> Serrano De la Cruz, Ver\u00f3nica y otros. \u201cEmbarazo en pacientes con lesi\u00f3n medular.\u201d Revista chilena de obstetricia y ginecolog\u00eda vol. 80 no. 1 Santiago 2015. https:\/\/www.scielo.cl\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75262015000100007<\/a> 4.11.2022
                                      \n                                      [24]<\/a> La accesibilidad tendr\u00eda que incluir todas las esferas de actividades. Uno de los retos para una mujer en silla de ruedas es encontrar un ginec\u00f3logo que la pueda revisar, por lo general los taburetes para atender son muy altos o requieren poder sostener las piernas, hay pocas propuestas de mobiliario que permite subir y bajar la mesa de ginecolog\u00eda y poder depositar las piernas sin esfuerzo, hasta los servicios de laboratorio como pueden rayos x, colposcopia, papanicolaou o mamograf\u00eda son inaccesibles.
                                      \n                                      [25]<\/a> Como lo muestra el design kit travel pack<\/em> de IDEO.ORG quien trabaja con proyectos de design thinking<\/em> para poblaciones vulnerables en \u00c1frica.
                                      \n                                      [26]<\/a> Se refiere a narraci\u00f3n de una historia.
                                      \n                                      [27]<\/a> Dado el espacio para desarrollar este documento, solo presenta tres ejemplos de vida en silla de ruedas, que no reflejan el total de necesidades de todos los sectores de la sociedad, me limitar\u00e9 a las necesidades que sobresalen en el mapeo de las experiencias expuestas. Ofrezco disculpas por no reflejar a todos, especialmente no se ven reflejados los sectores menos favorecidos.
                                      \n                                      [28]<\/a> Vi\u00f1etista cuadripl\u00e9jico norteamericano de humor \u00e1cido, trabaj\u00f3 para el New Yorker, Playboy, Penthouse, etc.
                                      \n                                      [29]<\/a> Es mejor tener opciones que no tenerlas.
                                      \n                                      [30]<\/a> Como lo menciona Eduarda Santana en su Gu\u00eda de atenci\u00f3n a ni\u00f1os ind\u00edgenas con discapacidad, lo importante es brindar oportunidades, explotar el espacio, reconocer las condiciones que se tienen, generar acuerdos de colaboraci\u00f3n, incluyendo a toda la comunidad, usando la imaginaci\u00f3n. (Santana 101)
                                      \n                                      [31]<\/a> Tema como: transporte p\u00fablico, trabajo, y educaci\u00f3n quedan muy grandes como para desglosarlos aqu\u00ed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                      Res\u00famen El presente art\u00edculo presenta una noci\u00f3n de accesibilidad e incluye a todos los actores sociales, como agentes activos y beneficiarios de ella. Se hace a trav\u00e9s de un viaje que descubre el recorrido habitual de personas en silla de ruedas y se exponen algunos de los retos y obst\u00e1culos que enfrentan. Asimismo, se visibilizan… Leer m\u00e1s »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":183,"featured_media":6768,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[319,892,891,615,879,298],"coauthors":[916],"class_list":["post-6665","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-diseno-comunicacion-digital","tag-accesibilidad","tag-discapacidad","tag-diseno-de-experiencia","tag-experiencia-de-usuario","tag-inclusion","tag-usabilidad"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6665","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/183"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6665"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6665\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6872,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6665\/revisions\/6872"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6768"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6665"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6665"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6665"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/entretejidos.iconos.edu.mx\/thesite\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=6665"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}